MwMott's posterous

  • Blog
  • Over mij
  • Doelen voor 2012-2013

    • 18 Dec 2012
    • 0 Responses
    •  views
    • Edit
    • Delete
    • Tags
    • Autopost

    Eigenlijk zou ik moeten schrijven: doelen voor 2013, 2012 is immers bijna om. Maar een schooljaar laat zich niet vangen in hele kalanderjaren.

    De komende tijd wil ik verslag doen op dit blog van allerlei activiteiten in de les (in het kader van mijn pap). Daarom even kort mijn doelen voor de rest van dit schooljaar.

    PAP 2012-2013 kort

     

    1.     Vakdidactiek (rol vakman)

    1.1.  Evenwichtige lesopbouw

    1.2.  Evalueren van de resultaten van de leerlingen.

    1.3.  Differentiëren naar niveau

    1.4.  Meer eigen onderzoek en gebruik van logboek daarbij.

    2.     Nieuwe scheikunde in de les. (rol vakman en teamspeler)

    2.1.  Nieuwe methode

    2.2.  Nieuw jaarprogramma

    2.3.  Nieuwe opdrachten en lessen

    3.     Organisatie van de les (rol organisator)

    3.1.  Omgang met het huiswerk en de studiewijzer

    4.     Ontwikkeling lesmateriaal Scheikunde en Science (rol teamspeler)

    4.1.  Jaarprogramma 3e klas scheikunde

    4.2.  Jaarprogramma 1/2e klas Science

    4.3.  lesmateriaal 2e klas science

    5.     Sectievoorzitter (rol teamspeler)

    5.1.  Sectievoorzitter

    6.     ICT-gebruik in de les (rol vakman, organisator en teamspeler)

    6.1.  Gebruik een ELO bij science, NLT en scheikunde.

    6.2.  Gebruik van de mogelijkheid van internet, applets en video’s in de lessen.

    6.3.  Inzet van web2.0 / ICT in de les

    6.4.  Ontwikkelen van lessen met flip-de-klas

    6.5.  iPad in de klas

    7.     Begeleiden docenten in opleiding (rol teamspeler)

    7.1.  Begeleiden docenten in opleiding.

    • Tweet
  • Grondonderzoek NLT

    • 9 Sep 2011
    • 0 Responses
    •  views
    • Edit
    • Delete
    • Tags
    • Autopost

    (download)
    Click here to download:
    grondonderzoek-nlt-sHiDbGjBipJdmAotzdrh.zip (1.51 MB)

    • Tweet
  • Product voor het Kruitos!

    • 15 Apr 2011
    • 0 Responses
    •  views
    • Edit
    • Delete
    • Tags
    • Autopost

    (download)
    Click here to download:
    product-voor-het-kruitos-uCFlulqIIGhqqpgmFyaE.zip (2.28 MB)

    Looking Good, module over water en zeep, cosmetica voor de derde klas. Leerlingen hebben een crème, een shampoo, een tandpasta of een haargel gemaakt en moeten deze nu verkopen.
    • Tweet
  • Web 2.0 in de klas

    • 1 Mar 2011
    • 0 Responses
    •  views
    • Edit
    • Delete
    • Tags
    • Autopost

    P81

    Voorbereiding voor een workshop voor collega's.
    • Tweet
  • Uitstapje met 2de science

    • 9 Feb 2011
    • 0 Responses
    •  views
    • Edit
    • Delete
    • Tags
    • Autopost

    (download)
    Click here to download:
    uitstapje-met-2de-science-ndkdnsClpFmuuebmwktp.zip (2.39 MB)

    Ingenieursbureau

    Hoe lastig het soms in de klas kan gaan, zo leuk was het uitstapje met de 2e klas science.

    De leerlingen kregen als opdracht om een ondergronds winkelcentrum te ontwerpen, waarin er wel sprake was van daglicht. Aan alle aspecten hebben ze gedacht. Ze moesten aan de hand van werkbladen de ontwerpcyclus doorlopen. Dit vonden de leerlingen wel erg lastig. Ze hebben meteen ideeen en willen daar ook meteen mee aan de slag.

    Tussen de middag werden we rondgeleid en hebben we de nuna 5 bekeken.

    's Middags hebben de leerlingen hun idee uitgewerkt in een maquette en daarna moesten ze deze presenteren. Dat presenteren is natuurlijk wel lastig en nog niet iedereen had alles af. Toch mooi resultaat!

    De leerlingen gaan hun ervaringen verwerken in hun leerlingportfolio.

    • Tweet
  • Instructie in 2e klas

    • 26 Jan 2011
    • 0 Responses
    •  views
    • Edit
    • Delete
    • Tags
    • Autopost

    (download)
    Click here to download:
    instructie-in-2e-klas-dvukcvDGxxGCfgwBAJoB.zip (1.35 MB)

    Ik vind het erg lastig om mijn 2e klas science van een goede instructie te voorzien. De eerste vraag, nog voordat mijn instructie is afgelopen, is: Ik snap het niet. Speerpunt van de komende tijd is daarom de instructie verbeteren.

    Tijdens de intervisie hebben we besproken dat het belangrijk is de aandacht van de leerlingen eerst goed te vangen (geef ze even een paar minuten en start je les echt even op, niet meteen van wal steken) en daarna aan te geven dat het belangrijk is dat ze nu even goed luisteren. Ook geef je daarbij aan dat als ze straks beginnen, ze niet meteen mogen vragen wat ze moeten doen etc. Eerst even nadenken!

    Ook het maken van verslagen ging in deze groep niet goed. Vele onderdelen waren vergeten of slecht uitgewerkt. Ook leverde de helft het verslag te laat (of zelfs niet in) Gevolg, onvoldoendes. Ik heb besloten om elke leerling een snelhechter te geven en hierin verzamel ik hun werk. Ook moeten ze in de les werken aan hun verslag. Zo heb ik en de leerling alles bij elkaar, kan ik diverse werkjes en verslagen beoordelen, kan ik de leerling in de les helpen met het schrijven.

    Hierbij was wel een goede instructie nodig. Ik heb de bovenstaande punten toegepast, maar had nog wel wat voor kunnen doen. Het practicum bestond uit verschillende schakelingen. Een klassikaal voordoen had de instructie nog beter gemaakt. De verslagen zijn iets minder dan de eerste keer schrijven in de klas, maar het leerrendement lijkt wel hoger.

    Wordt vervolgd...

    • Tweet
  • Racen met wc-papier

    • 10 Jan 2011
    • 0 Responses
    •  views
    • Edit
    • Delete
    • Tags
    • Autopost

    (download)
    Click here to download:
    racen-met-wc-papier-eyahqqCAfpJHlxwknHGq.zip (1.45 MB)

    (download)
    Click here to download:
    p57.mov (4.94 MB)

    Een practicum van de TU Delft voor leerlingen van 4 VWO. Ze zetten wc-papier om in glucose en vergisten dat vervolgens in bio-ethanol en koolstofdioxide. De koolstofdioxide wordt gebruikt om de rode kleurstof in de racebaan voort te drijven. Elk groepje heeft een andere verhouding gist, wc-papier ed. Daaromheen een goede uitleg over het nut van bio-ethanol en biotechnologie. Leuke toevoeging aan de module ECO-brandstof.
    • Tweet
  • Glogster in 5VWO NLT

    • 1 Jan 2011
    • 0 Responses
    •  views
    • Edit
    • Delete
    • Tags
    • Autopost

    Voor de module van Hersenen en Leren moeten de leerlingen uit 5VWO de anatomie en de functie van de hersenen leren. Ik heb de leerlingen de opdracht gegeven om deze paragraaf samen te vatten in een digitale poster met de website http://edu.glogster.com/. Ik heb voor elke leerlingen een account aangemaakt en ze kregen van mij een nickname en een password. Jammer genoeg waren dit twee erg ingewikkelde codes en leerlingen verzuimden om dit goed te noteren. De leerlingen gingen goed aan de slag, ze zochten informatie in de vorm van plaatjes en filmpjes en konden dit snel verwerken in de poster.

    (download)
    Click here to download:
    glogster-in-5vwo-nlt-lqqhrBvoihxCjagtsACr.zip (623 KB)

    Toch kost het meer tijd dan het blokuur geeft. In de les daarna bleken er problemen met het inloggen en ook de ICTproblemen maakten het niet beter. De leerlingen zijn er dus niet zo enthousiast over. Maandag zullen we eens kijken naar het resultaat en kijken we door middel van digitale testen of de leerlingen de anatomie en functie van de hersenen beheersen. Mij lijkt het een leuke manier om opdrachten uit te voeren, de poster over de suikerfabriek had ook in glogster gekund.

    • Tweet
  • Wiki in NLT

    • 1 Jan 2011
    • 0 Responses
    •  views
    • Edit
    • Delete
    • Tags
    • Autopost

    (download)
    Click here to download:
    wiki-in-nlt-BihyrdlEDJAmBtuhCxwE.zip (246 KB)
    Voor 5 en 6 VWO NLT heb ik een wiki gemaakt met http://pbworks.com/, een fijne en gratis pagina om een wiki mee te maken. Ik gebruik de wiki voornamelijk als elo, de planning en het lesmateriaal staan erop, voor elke module die we doen is er een pagina met daarop de URL-lijst, afspraken uit de les, beschrijving van de eindopdracht etc. Daarnaast kunnen de leerlingen hun vragen stellen, antwoorden vinden en aangeven welke modules of eindopdracht ze zouden willen doen.

    In 5VWO zijn we nu bezig met de module Hersenen en Leren. Om de module uit te werken heb ik voor elke leerling een eigen pagina aangemaakt waar ze hun antwoorden van de eerste paragraaf op kunnen weergeven. Mooie hiervan is dat ik de antwoorden kan bekijken en de leeringen kan bijsturen. Voor de andere paragrafen heb ik andere, al dan niet digitale manieren, voor de leerlingen om de paragraaf te leren. Dit wil ik gebruiken om straks verschillende leertechnieken nog eens duidelijk te maken. In verschillende andere blogjes kom ik hier nog op terug, zie o.a. het blogje over glogster in 5VWO NLT.

    • Tweet
  • To do voor in de vakantie

    • 14 Dec 2010
    • 0 Responses
    •  views
    • Edit
    • Delete
    • Tags
    • Autopost

    En dan gaat dit weer weg....

    Blogjes schrijven over:

     

    - wiki in 6Vsk

    - twitter met lln

    - leerlijn derde klas

    - smartboard gebruik

    - lesgeven in 2 groepen

    - intervisie over 5V sk

     

    Anders te doen:

    wiki 5V maken

    scheikunde of NLT blog?

    • Tweet
  • « Previous 1 2 3 4 Next »
  • About

    #onderwijs #science #scheikunde #NLT #webindeklas #apple #bv #duurzaam #DIY #www

    5992 Views
  • Get Updates

    Subscribe via RSS
    TwitterYoutube
  • Verder met onderwijs op het web?

    • Mw Mott's Public Library | Diigo
    • science in de klas | Scoop.it
    • Web20 in de klas | Scoop.it
    • Flipping de klas | Scoop.it
    • iPads in Education | Scoop.it
    • Edmodo | Secure Social Learning Network for Teachers and Students
    • Facebook groep: scheikunde op het DaVinci
    • Facebookgroep: NLT op het DaVinci
    • The Crowd - Regie over eigen professionalisering
    • flipdeklas - home