MwMott's posterous http://mwmott.posterous.com Most recent posts at MwMott's posterous posterous.com Tue, 18 Dec 2012 07:15:00 -0800 Doelen voor 2012-2013 http://mwmott.posterous.com/doelen-voor-2012-2013 http://mwmott.posterous.com/doelen-voor-2012-2013

Eigenlijk zou ik moeten schrijven: doelen voor 2013, 2012 is immers bijna om. Maar een schooljaar laat zich niet vangen in hele kalanderjaren.

De komende tijd wil ik verslag doen op dit blog van allerlei activiteiten in de les (in het kader van mijn pap). Daarom even kort mijn doelen voor de rest van dit schooljaar.

PAP 2012-2013 kort

 

1.     Vakdidactiek (rol vakman)

1.1.  Evenwichtige lesopbouw

1.2.  Evalueren van de resultaten van de leerlingen.

1.3.  Differentiëren naar niveau

1.4.  Meer eigen onderzoek en gebruik van logboek daarbij.

2.     Nieuwe scheikunde in de les. (rol vakman en teamspeler)

2.1.  Nieuwe methode

2.2.  Nieuw jaarprogramma

2.3.  Nieuwe opdrachten en lessen

3.     Organisatie van de les (rol organisator)

3.1.  Omgang met het huiswerk en de studiewijzer

4.     Ontwikkeling lesmateriaal Scheikunde en Science (rol teamspeler)

4.1.  Jaarprogramma 3e klas scheikunde

4.2.  Jaarprogramma 1/2e klas Science

4.3.  lesmateriaal 2e klas science

5.     Sectievoorzitter (rol teamspeler)

5.1.  Sectievoorzitter

6.     ICT-gebruik in de les (rol vakman, organisator en teamspeler)

6.1.  Gebruik een ELO bij science, NLT en scheikunde.

6.2.  Gebruik van de mogelijkheid van internet, applets en video’s in de lessen.

6.3.  Inzet van web2.0 / ICT in de les

6.4.  Ontwikkelen van lessen met flip-de-klas

6.5.  iPad in de klas

7.     Begeleiden docenten in opleiding (rol teamspeler)

7.1.  Begeleiden docenten in opleiding.

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Fri, 09 Sep 2011 02:49:41 -0700 Grondonderzoek NLT http://mwmott.posterous.com/grondonderzoek-nlt http://mwmott.posterous.com/grondonderzoek-nlt

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Fri, 15 Apr 2011 00:44:21 -0700 Product voor het Kruitos! http://mwmott.posterous.com/product-voor-het-kruitos http://mwmott.posterous.com/product-voor-het-kruitos

Looking Good, module over water en zeep, cosmetica voor de derde klas. Leerlingen hebben een crème, een shampoo, een tandpasta of een haargel gemaakt en moeten deze nu verkopen.

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Tue, 01 Mar 2011 01:37:40 -0800 Web 2.0 in de klas http://mwmott.posterous.com/web-20-in-de-klas http://mwmott.posterous.com/web-20-in-de-klas

P81

Voorbereiding voor een workshop voor collega's.

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Wed, 09 Feb 2011 09:58:00 -0800 Uitstapje met 2de science http://mwmott.posterous.com/uitstapje-met-2de-science http://mwmott.posterous.com/uitstapje-met-2de-science

Ingenieursbureau

Hoe lastig het soms in de klas kan gaan, zo leuk was het uitstapje met de 2e klas science.

De leerlingen kregen als opdracht om een ondergronds winkelcentrum te ontwerpen, waarin er wel sprake was van daglicht. Aan alle aspecten hebben ze gedacht. Ze moesten aan de hand van werkbladen de ontwerpcyclus doorlopen. Dit vonden de leerlingen wel erg lastig. Ze hebben meteen ideeen en willen daar ook meteen mee aan de slag.

Tussen de middag werden we rondgeleid en hebben we de nuna 5 bekeken.

's Middags hebben de leerlingen hun idee uitgewerkt in een maquette en daarna moesten ze deze presenteren. Dat presenteren is natuurlijk wel lastig en nog niet iedereen had alles af. Toch mooi resultaat!

De leerlingen gaan hun ervaringen verwerken in hun leerlingportfolio.

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Wed, 26 Jan 2011 01:40:00 -0800 Instructie in 2e klas http://mwmott.posterous.com/instructie-in-2e-klas http://mwmott.posterous.com/instructie-in-2e-klas

Ik vind het erg lastig om mijn 2e klas science van een goede instructie te voorzien. De eerste vraag, nog voordat mijn instructie is afgelopen, is: Ik snap het niet. Speerpunt van de komende tijd is daarom de instructie verbeteren.

Tijdens de intervisie hebben we besproken dat het belangrijk is de aandacht van de leerlingen eerst goed te vangen (geef ze even een paar minuten en start je les echt even op, niet meteen van wal steken) en daarna aan te geven dat het belangrijk is dat ze nu even goed luisteren. Ook geef je daarbij aan dat als ze straks beginnen, ze niet meteen mogen vragen wat ze moeten doen etc. Eerst even nadenken!

Ook het maken van verslagen ging in deze groep niet goed. Vele onderdelen waren vergeten of slecht uitgewerkt. Ook leverde de helft het verslag te laat (of zelfs niet in) Gevolg, onvoldoendes. Ik heb besloten om elke leerling een snelhechter te geven en hierin verzamel ik hun werk. Ook moeten ze in de les werken aan hun verslag. Zo heb ik en de leerling alles bij elkaar, kan ik diverse werkjes en verslagen beoordelen, kan ik de leerling in de les helpen met het schrijven.

Hierbij was wel een goede instructie nodig. Ik heb de bovenstaande punten toegepast, maar had nog wel wat voor kunnen doen. Het practicum bestond uit verschillende schakelingen. Een klassikaal voordoen had de instructie nog beter gemaakt. De verslagen zijn iets minder dan de eerste keer schrijven in de klas, maar het leerrendement lijkt wel hoger.

Wordt vervolgd...

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Mon, 10 Jan 2011 09:42:45 -0800 Racen met wc-papier http://mwmott.posterous.com/racen-met-wc-papier http://mwmott.posterous.com/racen-met-wc-papier

Een practicum van de TU Delft voor leerlingen van 4 VWO. Ze zetten wc-papier om in glucose en vergisten dat vervolgens in bio-ethanol en koolstofdioxide. De koolstofdioxide wordt gebruikt om de rode kleurstof in de racebaan voort te drijven. Elk groepje heeft een andere verhouding gist, wc-papier ed. Daaromheen een goede uitleg over het nut van bio-ethanol en biotechnologie. Leuke toevoeging aan de module ECO-brandstof.

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Sat, 01 Jan 2011 10:55:00 -0800 Glogster in 5VWO NLT http://mwmott.posterous.com/glogster-in-5vwo-nlt http://mwmott.posterous.com/glogster-in-5vwo-nlt

Voor de module van Hersenen en Leren moeten de leerlingen uit 5VWO de anatomie en de functie van de hersenen leren. Ik heb de leerlingen de opdracht gegeven om deze paragraaf samen te vatten in een digitale poster met de website http://edu.glogster.com/. Ik heb voor elke leerlingen een account aangemaakt en ze kregen van mij een nickname en een password. Jammer genoeg waren dit twee erg ingewikkelde codes en leerlingen verzuimden om dit goed te noteren. De leerlingen gingen goed aan de slag, ze zochten informatie in de vorm van plaatjes en filmpjes en konden dit snel verwerken in de poster.

Toch kost het meer tijd dan het blokuur geeft. In de les daarna bleken er problemen met het inloggen en ook de ICTproblemen maakten het niet beter. De leerlingen zijn er dus niet zo enthousiast over. Maandag zullen we eens kijken naar het resultaat en kijken we door middel van digitale testen of de leerlingen de anatomie en functie van de hersenen beheersen. Mij lijkt het een leuke manier om opdrachten uit te voeren, de poster over de suikerfabriek had ook in glogster gekund.

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Sat, 01 Jan 2011 10:41:00 -0800 Wiki in NLT http://mwmott.posterous.com/wiki-in-nlt http://mwmott.posterous.com/wiki-in-nlt

Voor 5 en 6 VWO NLT heb ik een wiki gemaakt met http://pbworks.com/, een fijne en gratis pagina om een wiki mee te maken. Ik gebruik de wiki voornamelijk als elo, de planning en het lesmateriaal staan erop, voor elke module die we doen is er een pagina met daarop de URL-lijst, afspraken uit de les, beschrijving van de eindopdracht etc. Daarnaast kunnen de leerlingen hun vragen stellen, antwoorden vinden en aangeven welke modules of eindopdracht ze zouden willen doen.

In 5VWO zijn we nu bezig met de module Hersenen en Leren. Om de module uit te werken heb ik voor elke leerling een eigen pagina aangemaakt waar ze hun antwoorden van de eerste paragraaf op kunnen weergeven. Mooie hiervan is dat ik de antwoorden kan bekijken en de leeringen kan bijsturen. Voor de andere paragrafen heb ik andere, al dan niet digitale manieren, voor de leerlingen om de paragraaf te leren. Dit wil ik gebruiken om straks verschillende leertechnieken nog eens duidelijk te maken. In verschillende andere blogjes kom ik hier nog op terug, zie o.a. het blogje over glogster in 5VWO NLT.

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Tue, 14 Dec 2010 10:16:00 -0800 To do voor in de vakantie http://mwmott.posterous.com/to-do-voor-in-de-vakantie http://mwmott.posterous.com/to-do-voor-in-de-vakantie

En dan gaat dit weer weg....

Blogjes schrijven over:

 

- wiki in 6Vsk

- twitter met lln

- leerlijn derde klas

- smartboard gebruik

- lesgeven in 2 groepen

- intervisie over 5V sk

 

Anders te doen:

wiki 5V maken

scheikunde of NLT blog?

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Thu, 11 Nov 2010 23:58:00 -0800 Resultaat "Van suikerbiet tot suiker" 3e klas science scheikunde http://mwmott.posterous.com/resultaat-van-suikerbiet-tot-suiker-3e-klas-s http://mwmott.posterous.com/resultaat-van-suikerbiet-tot-suiker-3e-klas-s

In de 3e klas science hebben de leerlingen de suikermodule (ook een module nieuwe scheikunde, context de suikerfabriek, concept de scheidingsmethoden) afgerond. De toetsing ging m.b.v. de toets, een verslag over de gedane proeven en een eindopdracht. De leerlingen moesten in een zelf gekozen vorm aan mij uitleggen hoe de suikerbietenfabriek nu de suiker precies uit de bieten haalt. Ze moesten hierbij duidelijk de verschillende scheidingsmethoden aangeven.

De leerlingen hebben veel posters gemaakt, maar ook presentaties, een rap (zie onder), een gedicht. Sommige leerlingen vinden het lastig om zoiets uit te werken. Veel leerlingen vergaten om de scheidingsmethoden er goed uit te laten komen. Dit moet in de instructie dus beter worden aangestipt.

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Tue, 09 Nov 2010 00:56:00 -0800 Reis plannen in VWO4 http://mwmott.posterous.com/reis-plannen-in-vwo4-rekenenindechemie-netwij http://mwmott.posterous.com/reis-plannen-in-vwo4-rekenenindechemie-netwij

Img_0040

In 4VWO proberen wij dit jaar een aantal modules uit van de zogeheten (maar erg besmette naam alweer) nieuwe scheikunde. De nieuwe scheikunde gaat (voor mij) uit van een context-concept benadering, bijvoorbeeld aan de hand van het maken van mayonaise worden de scheikundige concepten mengen en emulsies uitgelegd. Daarnaast bevatten de modules een andere manier van werken met de leerlingen, meer in groepen en meer zelfstandig. (kort door de bocht) Voor mij is het een onderzoek naar wat nu "goed leren" is.

In 4VWO zijn we gestart met de module ecoreizen, het plannen van een duurzame reis, met als hoofdconcept chemisch rekenen. De leerlingen hebben hard gewerkt en waren enthousiast. Toch kwam dit niet helemaal uit de evaluatie. Misschien tijd voor wat diepergaande evaluatie in een klassegesprek?

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Fri, 05 Nov 2010 01:04:00 -0700 Gamemaker met de 3e klas science http://mwmott.posterous.com/gamemaker-met-de-3e-klas-science http://mwmott.posterous.com/gamemaker-met-de-3e-klas-science

Science bij ons op school betekent dat je als prebrugger kiest voor gecombineerd biologie, techniek, schei- en natuurkunde. De stof is gerangschikt in thema's, het tempo ligt wat hoger en we doen overkoepelende projecten, zoals gamemaker in de derde klas. De leerlingen maken in groepjes, met behulp van het programma gamemaker, een game voor de computer. Na een kennismaking met het programma, schrijven de leerlingen een gameplan, waarin ze beschrijven hoe de game is opgebouwd etc. Onze belangrijkste verplichting is dat er een sciencethema in is verwerkt, bijvoorbeeld een reis door je lichaam als bloedcel. De game wordt beoordeeld op o.a. originaliteit, ontwikkeling van de leerling, opbouw, programmering etc.

Dit jaar zijn we minder tevreden over de resultaten. Aantal redenen, we hebben een erg grote groep, 40 leerlingen, en daardooris er minder grip op wat elke leerling doet. Daarnaast heeft de groep weinig tijd besteed aan het kennismaken met het programma en ook weinig vragen gesteld. Verder hadden we een paar ICT-problemen.

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Wed, 03 Nov 2010 11:52:00 -0700 Mindmappen met 5VWO over zuren en basen http://mwmott.posterous.com/mindmappen-met-5vwo-over-zuren-en-basen http://mwmott.posterous.com/mindmappen-met-5vwo-over-zuren-en-basen

Een leuke en goede manier om de stof van een hoofdstuk of een periode samen te vatten vind ik het mindmappen. Zuren en basen is ook een onderwerp dat zich er voor leent. Het is een lastig onderwerp voor de leerlingen, maar de hoeveelheid theorie is niet zoveel. Het bevat veel termen en onderlinge verbanden.

De leerlingen beginnen met het voor zichzelf op te stellen van ongeveer 10 termen waar ze aan denken bij zuren en basen. In de groep (van 2, 3 of 4) voegen ze deze samen en brainstormen ze over de verbanden. Die eerste stap vinden leerlingen vaak wel lastig en onnodig, dus die wordt nog wel eens overgeslagen. Dit maal heb ik ook het onderstaande filmpje laten zien, om het mindmappen even toe te lichten. Het gebruik van kleuren en tekeningen slaan ze / we nog weleens over.

Leerlingen gingen er hard mee aan de slag en hebben vooral het verband tussen zuur en zijn geconjugeerde base (her)ontdekt. Ik had dit ook tot mijn bnegeleidingsspeerpunt gemaakt.

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Wed, 27 Oct 2010 11:31:00 -0700 Edmodo - gratis elo voor je onderwijs http://mwmott.posterous.com/edmodo-gratis-elo-voor-je-onderwijs http://mwmott.posterous.com/edmodo-gratis-elo-voor-je-onderwijs

Voor mijn 4e klassen (scheikunde en NLT) gebruik ik op dit moment (samen met een collega) edmodo. Hierop kan ik eenvoudig communiceren met de leerlingen, opdrachten aan ze uitdelen, docementen beschikbaar stellen. Ik nodig de leerlingen uit in een groep of klas en kan hier ook subgroepen onder maken. Om samen te werken als leerlingen zal deze omgeving minder geschikt zijn, maar dit moeten we nog uitproberen.

Schermafbeelding_2010-10-27_om_20
De omgeving ziet er uit als een blog, door de juiste groep aan te klikken, krijg je alleen de berichten uit die klas. Ook kun je bericht een tag meegeven om ook zo ordening aan te brengen.

Helaas wil mijn school gebruik maken van een andere elo, studieweb. Deze elo vind ik zelf erg ongebruikersvriendelijk. Hebben jullie ervaringen hiermee en zo ja wat zijn deze?

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Wed, 27 Oct 2010 10:03:00 -0700 Hoe krijg je nu suiker uit een biet? http://mwmott.posterous.com/hoe-krijg-je-nu-suiker-uit-een-biet http://mwmott.posterous.com/hoe-krijg-je-nu-suiker-uit-een-biet

De leerlingen uit de derde klas science zijn, zoals ik laatste al liet zien, bezig om uit hun suikerbiet suiker te halen. De toetsing van deze module is drieledig: een verslag over het labproces (dus wat zij zelf gedaan hebben), een toets en een eindopdracht. In deze eindopdracht moesten ze aan mij laten zien hoe men in de fabriek suiker uit de suikerbiet haalt. De meesten hebben een poster gemaakt, maar ook is er een folder gemaakt, een gedicht, een presentatie en een echte rap. Geniet van het resultaat, de making of... en de bloepers van deze rap. Meer werk zal ik later posten.

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Sun, 24 Oct 2010 05:02:00 -0700 Aan de slag met Prezi, koolstofchemie in 6VWO http://mwmott.posterous.com/aan-de-slag-met-prezi-koolstofchemie-in-6vwo http://mwmott.posterous.com/aan-de-slag-met-prezi-koolstofchemie-in-6vwo

https://prezi.com/secure/ce0e614d5bc3928776031405090e0bfb103ab9e3/

Om hoofdstuk 5, koolstofchemie te herhalen heb ik deze prezi gemaakt. Ik heb bewust geen path gemaakt zodat ik aan de hand van het verhaal wat er in de les ontstaat (dus aan de hand van de input van leerlingen) zelf kan kiezen hoe ik hierdoor ga. Dit is een voordeel boven een powerpoint- of notebookpresentatie, waarin je de volgorde moet vastleggen. De reflectie volgt.

WIl je de prezi gebruiken, prima, maar laat het me even weten!

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Wed, 20 Oct 2010 03:36:00 -0700 Meer aandacht voor beroepen in 3HV of 3TL http://mwmott.posterous.com/meer-aandacht-voor-beroepen-in-3hv-of-3tl http://mwmott.posterous.com/meer-aandacht-voor-beroepen-in-3hv-of-3tl

In de 3e klas moeten leerlingen hun profiel kiezen. Ze kiezen vakken, maar weten niet altijd waar deze vakken ze kunnen brengen. In dit filmpje doen de leerlingen een proef waarin ze op een andere manier met scheikunde bezig zijn (het imago kan zo verbeterd worden) en daarnaast maken ze kennis met een beroep van de scheikunde: levensmiddelentechnoloog.

Om mee te nemen in ons derde klas programma: een leerlijn waarin we aandacht besteden aan de verschillende beroepen. Het hoeft niet veel moeite te kosten. We zijn nu bijvoorbeeld bezig met de suikermodule, de leerlingen leren hoe ze suiker uit de suikerbiet moeten halen. Dit doen ze zelf op kleine schaal en in een eindopdracht waarin ze de vorm zelf mogen kiezen vertellen ze hoe de fabriek dit doet. Zo maken ze kennis met de procestechnoloog. Onze taak, nog iets meer aandacht op het beroep.

Voornemen: Meer aandacht voor de verschillende beroepen (en eventueel studierichtingen) in het 3HV en 3TL programma.

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Thu, 14 Oct 2010 03:09:00 -0700 De suiker uit de biet http://mwmott.posterous.com/de-suiker-uit-de-biet http://mwmott.posterous.com/de-suiker-uit-de-biet

Img_0023

Na weken noeste arbeid (5 lessen in 5 weken) is er in de 5de les suiker uit de suikerbiet. Gelukkig maar, want de suikerbieten waren erg jong. De suiker werd uit de biet geextraheerd met water, gezuiverd met norrit, de dichtheid is gemeten om de suikerconcentratie te bepalen, ingedampt en daarna gecontroleerd of er wel echt suiker was ontstaan en het water ook echt was verdwenen. Het is een leuke module, waarin de leerlingen kennis maken met een aantal scheidingsmethoden. En het resultaat mag er wezen!

Toch blijft er een grote vraag: als het suikerwater in de koelkast staat te wachten tot de volgende les verkleurt het suikerwater zwart. Het verschilt per flesje en het is er niet uit te krijgen met norrit. Toch maar eens mailen naar de suikerunie.

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee
Thu, 14 Oct 2010 03:09:00 -0700 Coach 6 cursus http://mwmott.posterous.com/coach-6-cursus http://mwmott.posterous.com/coach-6-cursus

Img_0022

2 dagen om met alle beta collega's (die zich op hadden gegeven) ons te bekwamen in Coach 6 (IPCoach). Mensen van CMA kwamen op onze school om ons de beginselen uit te leggen van de 4 mogelijkheden van coach: meten, sturen, videometen en modelleren. Ook gingen we zelf aan de slag met alle sensoren. Daarnaast hebben we wat activiteiten geschreven zodat onze leerlingen zelf proeven kunnen doen met behulp van Coach 6.

In de derde klas scheikunde en in de tweede klas science moeten de leerlingen het verschil leren tussen een kookpunt en kooktraject. We leggen de theorie uit en vervolgens onderzoeken ze margarine en palmitinezuur (ingredient van margarine) of deze een stolpunt of een stoltraject hebben. Zo kunnen ze een uitspraak doen of de stof zuiver is of een mengsel. Dit doen ze door de temperatuur te meten om de 30 seconden. Zo'n proef kan goed worden uitgevoerd met Coach. De computer meet of de zoveel tijd de temperatuur en de grafiek verschijnt op het scherm. Daarna kunnen de leerlingen hun conclusies trekken. Deze proef is ook erg geschikt om de docent inzicht te geven over hoeveel leerlingen opsteken van een mondelinge uitleg en hoe goed het kan zijn om iets te ontdekken in een practicum, maar dat ter zijde.

Voorwaarden om deze proef met Coach te doen is natuurlijk Coachlabs en laptops en dat is wel de bottleneck.

Permalink | Leave a comment  »

]]>
http://files.posterous.com/user_profile_pics/807503/Foto_op_09-10-2010_om_22.01__2.jpg http://posterous.com/users/4SO9BV1XdBrr Emmjee emmjee Emmjee